SECUENCIA DIDÁCTICA: PRÁCTICA

Esta entrada pertenece a un grupo que bajo el  nombre de PRESENTACIÓN, COMPRENSIÓN, PRÁCTICA, EVALUACIÓN Y TRANSFERENCIA describen cada uno de los momentos de la secuencia didáctica tradicional

En su versión revisada; INTRODUCCIÓN, RETO O DESAFÍO, BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y CURACIÓN DE CONTENIDOS, RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA Y DIFUSIÓN, TODO ELLO MEDIANTE UNA EVALUACIÓN CONSTANTE Y DINÁMICA.

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Suele ser la fase más prolongada y en la que se persiguen dos objetivos:

1. Desarrollar las técnicas de estudio para aprender a aprender
2. Realizar la secuencia de ejercicios, actividades y tareas mediante el ensayo-error, aprendizaje por descubrimiento, uso de los pasos del método científico...

Las actividades y ejercicios que se plantean están relacionadas con:

1. Investigación y desarrollo.
2. Exposición magistral.
3. Ejercicios, actividades tipo drill y tareas. Investigaciones y búsquedas.

En esta fase se suelen trabajar actividades como:

• Hacer listas de cuestiones
• Crear gráficos explicativos
• Trabajar con textos. Crear textos online
• Manejar y buscar información a partir de palabras, datos y/o fechas claves.
• Realizar maquetas y modelos. La patatocélula.
• Realizar proyectos de investigación.
• Formular dinámicas de grupos: Comités, asambleas...
• Trabajos en grupo
• Actividades manipulativas. Trabajar con los dedos. Hacer plastilina, modelado...
• Proyectos de trabajo a corto plazo o tareas puntuales y Miniproyectos como instrucciones montaje, planos, recetas cocina, cazas tesoro,...
• Recrear escenarios (cajas de zapatos) y escenas de proyectos con plastilina.
• Webquest
• Trabajos prácticos. (método científico)
• Climogramas
• Resoluciones de problemas por diferentes caminos.
• Realizar visitas y establecer itinerarios
• Realizar visitas virtuales
• Exposiciones orales: exponer resultados y conclusiones. Realizar discursos.
• Formar parte de un panel de expertos.
• Act. clásicas o automatismos; dictados, diccionarios, manejo de atlas, cálculo.
• Juegos de mesa.
• Lápiz y papel: calcado, copiado, dibujo artístico, caligrafía,...
• Uso de instrumentos: compás, reglas, transportador de ángulos...
• Técnicas de estudio. Resúmenes, esquemas, subrayado, análisis...
• Crear mapas conceptuales
• Trabajar con esquemas y mapas mentales
• Visitar enlaces y explorar otros lugares.
• Trabajar con aplicaciones informáticas: Actividades tipo drill: Jclic, LIM, HP,...
• Ejercicios repetitivos y entrenamiento para mecanizar habilidades. (thatquiz)
• Elaborar murales y expositores.
• PASAPALABRAS
• Juegos de teatro, simulación, representación de roles
• Exposiciones orales, escritas y presentaciones multimedia.
• Hablar en público.
• Demandar colaboración, soporte, ayuda, materiales...
• Composiciones y Collages. /Collages con refranes/
• Jugar con scalextric
• Juegos de construcción y material tipo LEGO
• ESCAPE-ROOM